quinta-feira, 23 de abril de 2009
quarta-feira, 22 de abril de 2009
Relexão sobre a semana de formação do Gestar II
Com muita expectativa aguardamos a semana de formação do GESTAR II, de Língua Portuguesa. Ficávamos imaginando: o que viria de novidades? aprofundamento de temas? dinâmicas ? dicas?
Iniciamos com apresentações e relato de vivências.Conhecemos então, Isabel, especialista de Língua Portuguesa, da UNB . Inicialmente foram pontuadas as alterações do Guia Geral e sobre a estrutura do programa , agora relacionado com a UNB.
A proposta inicial foi trabalhar com os AAs de alguns TPs.Em grupos, foram lidos e discutidos as atividades dos AAs. Novidade, visto que o AAA foi uma inovação no Programa Gestar II, necessária para a prática em sala de aula.
Em seguida, o trabalho com os gêneros evidenciou o quanto precisamos beber mais de fontes como hibridismo, retextualização.
Além disso foram realizadas algumas dinâmicas, atividades, reflexões e exibição de filmes.
Destaco o texto de Rubem Alves sobre o papel do professor e a reflexão sobre o filme “Narradores de Javé” evidenciando a importância da leitura e da escrita para todos nós.
Compartilhamos situações, transmitimos idéias, revelamos intenções.
Concluo solicitando mais encontros, para estudo, discussão principalmente com relação aos temas “Estilística”, Tipos textuais, Análise linguística . Temos um “público” de cursistas exigente e precisamos estar cada vez mais nos atualizando com relação aos temas propostos pelos TPs.
Continuamos sedentos de mais estudo, mais conceitos, mais saberes.
Somos sementeiros onde a árvore aguarda pacientemente mais recursos necessários para que os frutos sejam alimentados pelo conhecimento e desejo.E por que não dizer? Emoção!!!
A árvore aguarda...
Grace Motta
Salvador, 05/04/2009
Iniciamos com apresentações e relato de vivências.Conhecemos então, Isabel, especialista de Língua Portuguesa, da UNB . Inicialmente foram pontuadas as alterações do Guia Geral e sobre a estrutura do programa , agora relacionado com a UNB.
A proposta inicial foi trabalhar com os AAs de alguns TPs.Em grupos, foram lidos e discutidos as atividades dos AAs. Novidade, visto que o AAA foi uma inovação no Programa Gestar II, necessária para a prática em sala de aula.
Em seguida, o trabalho com os gêneros evidenciou o quanto precisamos beber mais de fontes como hibridismo, retextualização.
Além disso foram realizadas algumas dinâmicas, atividades, reflexões e exibição de filmes.
Destaco o texto de Rubem Alves sobre o papel do professor e a reflexão sobre o filme “Narradores de Javé” evidenciando a importância da leitura e da escrita para todos nós.
Compartilhamos situações, transmitimos idéias, revelamos intenções.
Concluo solicitando mais encontros, para estudo, discussão principalmente com relação aos temas “Estilística”, Tipos textuais, Análise linguística . Temos um “público” de cursistas exigente e precisamos estar cada vez mais nos atualizando com relação aos temas propostos pelos TPs.
Continuamos sedentos de mais estudo, mais conceitos, mais saberes.
Somos sementeiros onde a árvore aguarda pacientemente mais recursos necessários para que os frutos sejam alimentados pelo conhecimento e desejo.E por que não dizer? Emoção!!!
A árvore aguarda...
Grace Motta
Salvador, 05/04/2009
Minhas Memórias
Neste momento, enfrento um nada que é este papel. Tento tirar as palavras do pensamento e colocá-las aqui.
Agora tenho o pretexto deste memorial. Estou aqui do lado de fora da página e me colocando dentro dela, expondo-me.
Escrevendo, as recordações se tornam palpáveis como uma foto. Para tê-las ali, torná-las presente.
Nunca soube por quê mas sempre gostei de “lembrar das lembranças” como se o meu pensamento fosse uma terceira dimensão- e eu pudesse enxergá-lo em todos os ângulos.
Num destes ângulos estou aprendendo a ler por caminhos e palavras que iam e vinham da cartilha de minha irmã, Gladys. A alfabetização teve início em casa. Onde minha mãe com um papel contendo um círculo no meio, vazado, me fazia adivinhar as letras, as palavras. E no meio de tantas figuras e letras sempre trocava o H do homem com o M da mala ,que ele carregava, e que era tão significativo para mim ( o que teria naquela mala? Por que o homem vai embora?) Perguntas não respondidas , só pensadas.
As palavras ficavam plenas de vida. E ali nas figuras estava a própria vida, nada mais, nada menos. Era preciso que as palavras aceitassem avançar para que eu pudesse continuar a trilha-lição.
“Tem que aprender antes de ir para a escola para não dar trabalho a professora”-dizia minha mãe.Sábia mãe!
Meu pai tinha um fascínio por dicionários, passava horas e horas lendo e tirava, vez em quando, uma palavra difícil pra gente adivinhar.
Isto me deixava curiosa a ponto de estar com aquele livro grosso, pesado,com folhas amareladas a folhear. E aos poucos fui percebendo que as letras da cartilha estavam ali.
Depois que descobri o encanto da leitura, lia tudo.Cheguei a fazer um poema com as palavras do dicionário:
Vento,
folha,
papel,
cai poesia.
Ficou engraçado,meu pai riu um bocado e gostou.
Outro ângulo de lembrança me leva á casa de meu tio Gurinha, grande leitor das revistas Seleções; lá ele tinha uma estante onde era arrumada ,por mês, muitas revistas e ali passou a ser o meu recanto de leitura.Passava tardes e tardes lendo.Adorava as “Piadas de caserna”, “Flagrantes da vida real”, “Rir é o melhor remédio” além dos artigos, que eram muito interessantes. Descobri que quanto mais eu lia mais tinha ideias para escrever, e passei a escrever mensagens, fiquei conhecida como aluna-poeta. Era um título que gostava e passei a ler mais ainda para ter ideias e continuar escrevendo as mensagens que me pediam.
(Estou aqui tentando soltar as palavras como cão procurando seu dono.)
Noutro ângulo está a minha escola, Escola Conselheiro Junqueira Aires, início do aprender sistematizado. Calça azul, blusa branca com um escudo plástico, transparente, onde lia-se o nome da escola e o seu logotipo ( forma de bandeira e livro).
Trimmm!!! A sineta chamava para a sala, as lições, as brincadeiras de rir , de chorar, sempre juntas, donos dos nossos mundos-ilusão.
Poucas imagens me restam: a biblioteca com mesas e cadeiras em ordem, prateleira com livros expostos para olhar, pegar, encantar. O corredor comprido e a sala...grande, com carteiras arrumadas em fileira, um grande quadro de lado a lado da parede, giz, apagador...
Aula de Português: Professora leitora, voz mansa, afetiva. Nos levava a fazer viagens nos livros, disputa para quem lia mais.Líamos poesias ( lembro-me de “Café com pão, café com pão.., (Manuel Bandeira), histórias, contos..e regras gramaticais.Mesmo no meio de tantas regras gramaticais, éramos felizes porque ali era a vida: de novidades,de textos,de histórias, de sonhos.
A professora levava para sala vários livros de histórias para empréstimo e anotava a data da devolução. Eu sempre atrasava..gostava de ler o livro mais de uma vez.A primeira vez, lia por curiosidade, para conhecer a história. A segunda vez, para me deliciar...ler e reler as partes que mais gostava, imaginar outro final da história, etc.
Gostava também de misturar histórias: “Por que o lobo mau em vez de comer a vovozinha não comia a madrasta da Bela Adormecida?” Ia misturando e inventando novas histórias.
Aula de matemática, sabatina! Em círculo, com as mãos e os dedos estirados( para não contar), jogo de perguntas e respostas.
Até que chega a hora da alegria e da fantasia: recreio com suas merendas( banana real, cavaco, acarajé, picolé, pastel, alfélis,etc..) ; álbuns de figurinhas.
Brincadeias...elástico, uni,uni, dê, pega-pega.
Músicas: Terezinha de Jesus de uma queda foi ao chão...; Alecrim. Alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado...
Como o tempo andou depressa! Gostaria de estar de novo naquela escola, estar ali por querer estar, sem nada para fazer ou cumprir. Escola pra mim era troca, novidades, alegrias ( apesar das sabatinas).
A leitura é a luz para os meus olhos e a lanterna para os meus pés que me conduz a caminhos novos e encantados.
Procurar lembranças no fundo do tempo é sempre cair de novo em mim mesmo.
Grace Motta. Em 05 de abril de 2009
Agora tenho o pretexto deste memorial. Estou aqui do lado de fora da página e me colocando dentro dela, expondo-me.
Escrevendo, as recordações se tornam palpáveis como uma foto. Para tê-las ali, torná-las presente.
Nunca soube por quê mas sempre gostei de “lembrar das lembranças” como se o meu pensamento fosse uma terceira dimensão- e eu pudesse enxergá-lo em todos os ângulos.
Num destes ângulos estou aprendendo a ler por caminhos e palavras que iam e vinham da cartilha de minha irmã, Gladys. A alfabetização teve início em casa. Onde minha mãe com um papel contendo um círculo no meio, vazado, me fazia adivinhar as letras, as palavras. E no meio de tantas figuras e letras sempre trocava o H do homem com o M da mala ,que ele carregava, e que era tão significativo para mim ( o que teria naquela mala? Por que o homem vai embora?) Perguntas não respondidas , só pensadas.
As palavras ficavam plenas de vida. E ali nas figuras estava a própria vida, nada mais, nada menos. Era preciso que as palavras aceitassem avançar para que eu pudesse continuar a trilha-lição.
“Tem que aprender antes de ir para a escola para não dar trabalho a professora”-dizia minha mãe.Sábia mãe!
Meu pai tinha um fascínio por dicionários, passava horas e horas lendo e tirava, vez em quando, uma palavra difícil pra gente adivinhar.
Isto me deixava curiosa a ponto de estar com aquele livro grosso, pesado,com folhas amareladas a folhear. E aos poucos fui percebendo que as letras da cartilha estavam ali.
Depois que descobri o encanto da leitura, lia tudo.Cheguei a fazer um poema com as palavras do dicionário:
Vento,
folha,
papel,
cai poesia.
Ficou engraçado,meu pai riu um bocado e gostou.
Outro ângulo de lembrança me leva á casa de meu tio Gurinha, grande leitor das revistas Seleções; lá ele tinha uma estante onde era arrumada ,por mês, muitas revistas e ali passou a ser o meu recanto de leitura.Passava tardes e tardes lendo.Adorava as “Piadas de caserna”, “Flagrantes da vida real”, “Rir é o melhor remédio” além dos artigos, que eram muito interessantes. Descobri que quanto mais eu lia mais tinha ideias para escrever, e passei a escrever mensagens, fiquei conhecida como aluna-poeta. Era um título que gostava e passei a ler mais ainda para ter ideias e continuar escrevendo as mensagens que me pediam.
(Estou aqui tentando soltar as palavras como cão procurando seu dono.)
Noutro ângulo está a minha escola, Escola Conselheiro Junqueira Aires, início do aprender sistematizado. Calça azul, blusa branca com um escudo plástico, transparente, onde lia-se o nome da escola e o seu logotipo ( forma de bandeira e livro).
Trimmm!!! A sineta chamava para a sala, as lições, as brincadeiras de rir , de chorar, sempre juntas, donos dos nossos mundos-ilusão.
Poucas imagens me restam: a biblioteca com mesas e cadeiras em ordem, prateleira com livros expostos para olhar, pegar, encantar. O corredor comprido e a sala...grande, com carteiras arrumadas em fileira, um grande quadro de lado a lado da parede, giz, apagador...
Aula de Português: Professora leitora, voz mansa, afetiva. Nos levava a fazer viagens nos livros, disputa para quem lia mais.Líamos poesias ( lembro-me de “Café com pão, café com pão.., (Manuel Bandeira), histórias, contos..e regras gramaticais.Mesmo no meio de tantas regras gramaticais, éramos felizes porque ali era a vida: de novidades,de textos,de histórias, de sonhos.
A professora levava para sala vários livros de histórias para empréstimo e anotava a data da devolução. Eu sempre atrasava..gostava de ler o livro mais de uma vez.A primeira vez, lia por curiosidade, para conhecer a história. A segunda vez, para me deliciar...ler e reler as partes que mais gostava, imaginar outro final da história, etc.
Gostava também de misturar histórias: “Por que o lobo mau em vez de comer a vovozinha não comia a madrasta da Bela Adormecida?” Ia misturando e inventando novas histórias.
Aula de matemática, sabatina! Em círculo, com as mãos e os dedos estirados( para não contar), jogo de perguntas e respostas.
Até que chega a hora da alegria e da fantasia: recreio com suas merendas( banana real, cavaco, acarajé, picolé, pastel, alfélis,etc..) ; álbuns de figurinhas.
Brincadeias...elástico, uni,uni, dê, pega-pega.
Músicas: Terezinha de Jesus de uma queda foi ao chão...; Alecrim. Alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado...
Como o tempo andou depressa! Gostaria de estar de novo naquela escola, estar ali por querer estar, sem nada para fazer ou cumprir. Escola pra mim era troca, novidades, alegrias ( apesar das sabatinas).
A leitura é a luz para os meus olhos e a lanterna para os meus pés que me conduz a caminhos novos e encantados.
Procurar lembranças no fundo do tempo é sempre cair de novo em mim mesmo.
Grace Motta. Em 05 de abril de 2009
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